به گزارش خبرگزاری حوزه، حجت الاسلام و المسلمین استاد تراشیون با نگاهی آسیبشناسانه به دوره نوجوانی، معتقد است که ریشه این مشکل نه در خودِ ابزار، بلکه در «فقدان برنامهریزی هدفمند» برای زمانی است که نوجوان در اختیار دارد.
سوال:
مشکلم اینه که بچه هام همش پای تلویزیون یا توی گوشی هستند!
پاسخ حجت الاسلام و المسلمین استاد تراشیون:
دوره نوجوانی یکی از حساسترین و در عین حال پرخطرترین مراحل رشد انسانی است. در این مرحله، نوجوان از یک سو با بیداری غرایز و تمایل شدید به کسب استقلال روبهروست و از سوی دیگر، دنیای پیرامونش گستردهتر و پیچیدهتر شده است. همزمانی این دو عامل، فضایی پُرآسیب برای نوجوان ایجاد میکند.
۱. چالشهای نوجوان در عصر دیجیتال
تجربیات مشاورهای نیز نشان میدهد که نوجوانی، آسیبپذیرترین دوره در مواجهه با فناوریهای جدید، بهویژه شبکههای اجتماعی و نرمافزارهای کاربردی است. نبود برنامهریزی دقیق و هدفمند برای نوجوانان، آنها را در معرض تهدیدات این فضا قرار میدهد.
۲. خلأ موجود در نظام آموزشی و رسانهای
متأسفانه در جامعه و نظام رسانهای و آموزشی ما، راهکارهای عملی و مسیرهای روشنی برای خانوادهها طراحی نشده است تا بتوانند اوقات فرزندان خود را به شکلی پُروَقت و هدفمند پر کنند. این خلأ باعث میشود نوجوانان با زمان آزاد زیاد و بدون برنامه، به سمت فضای مجازی و رسانهها گرایش پیدا کنند.
۳. راهکار کلیدی: پُرکردن هدفمند اوقات فراغت
اگر خانوادهها بتوانند اوقات فراغت فرزندان خود را با فعالیتهای سازنده پر کنند، گامی مؤثر در کاهش آسیبپذیری آنها برداشتهاند. اوقات فراغت تنها مختص تابستان نیست؛ بلکه هر روز و در طول زندگی، زمانهایی پیش میآید که اگر بدون برنامه باشد، میتواند به فرصتی برای افول تبدیل شود.
۴. مرجع پیشنهادی: کتاب “تربیت نوردی”
برای پاسخ به این نیاز، کتاب “تربیت نوردی” (یا “تربیت نو”) میتواند منبعی کاربردی باشد. در این کتاب به حدود چهل موضوع پرکاربرد تربیتی پرداخته شده و راهکارهای عملی برای پرکردن اوقات فراغت کودکان و نوجوانان ارائه شده است.
جمعبندی نهایی
مدیریت هدفمند اوقات فراغت نوجوانان، مستلزم آگاهی، برنامهریزی دقیق و بهرهگیری از منابع آموزشی معتبر است. خانوادهها با استفاده از چنین ابزارهایی میتوانند گامی مؤثر در جهت کاهش آسیبپذیری نوجوانان و هدایت آنان به سمت رشد و تعالی بردارند.
نظر شما